第302章 兴奋与影响
美术艺术学院的学生们都兴奋了。
因为这个赛事居然有这么丰厚的奖金，而且也不限专业，只要是学院内的学生都可以参加。
即使到时候没有取得名次，也能够加平时分，这么一算下来，这参赛还是很有必要的。
要不然等到期末考试之后，任课老师们可不会请你吃海底捞。
燧人学院规定，除了部分专业外，实操性比较强的专业必修课，平时分占比都是达到60%的，而期末最终的考试成绩只占40%。
这也就意味着就算期末考试及格了，那如果平时分达不到要求，或者是不积极参与课堂以及课外的一些活动，他们到时候学期出来的综合成绩极有可能低于及格线60分。
而且许黎还严格要求所有的任课老师不准在期末考试里放水，学生期末考试考出来是什么成绩就是什么成绩。
这也是为了让学生积极的参与一些能够锻炼自己实践能力的活动，要不然很多大学生们基本都懒得去参加活动，达不到增加自己经验和技能的要求。
因为现在社会的就业竞争十分激烈，很多公司都要求应届毕业生要有丰富的校园经历或者是相应的项目经历。
如果简历上没有写出这些的话，很有可能在投简历之后就被hr给刷下来了。
毕竟没有哪个公司会傻到要招一个什么不懂的小白进来。
这是非常耗费公司的资源的。
同时这也是很多hr筛选简历的一个重要参考标准。
许黎也是考虑到这个，希望学生能在学校学到的知识技能能够与社会的对接。
要不然在学校里学到的东西，但是却没有应用到社会的生活与就业中，是很有可能在这场大浪淘沙的竞争中被淘汰。
这不仅要求学校需要给学生提供一个合适的实践平台，并且根据社会相关领域行业的实际情况培养学生相应的技能，
同时也要求学生自己需要积极主动去参加这些项目，增强自己的能力，否则分分钟会被后来居上。
因此许黎在选择教材和要求任课老师在教学的方案设计一定要符合当前社会的行业发展需求，而且选用新的或提出新的理论去给学生解释。
而不是用那些陈腔滥调敷衍过去就当教学。
这些课堂方面的教学设计和内容上，学校高层也会不定期的进行抽检，看看是否合格。
同时，为了提高学生，我们在毕业后论文答辩以及学术上的质量和水平，特地取消一些看起来没有必要的水课，如《创新创业与指导》《形势政策分析》，改成《学术论文设计与指导》这类的针对性、应用性较强的专业课程。
《学术论文设计与指导》根据燧人学院的规定，被设置为大二和大三学生的必修课程。
主要是指导学生在接下来一些学术论文报告的规范以及相关的数据收集方法，还有就是查重，减少水论文的这些情况发生。
要不然学生自己可能在学术论文上的撰写会出现一些失误，甚至是一些低级错误。
而这些低级错误往往会导致论文查重失败。
这也跟学生是否能够顺利毕业有关，所以不仅是学校，还有学生以及任课老师身上的压力和责任都是非常大的。
所以许黎才让各学院自己去筹办赛事，并鼓励这种赛事的举办，让学生多多参与这类的活动。
毕竟他可不希望到时候从自己学校毕业出来的学生全部都是“水”出来的，起码要有一点真材实料的。
话说回来，由于这是第一届美术艺术学院的动画设计大赛，学院老师们都很重视，都开始发动自己的渠道，鼓励学生多加参与，尤其是那些插本进来的学生。
这类学生一进来就是大三学生，过了这一学年之后就要去找实习工作了，而且还要准备论文答辩之类的，可能没有什么时间去参与这些赛事活动。
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因为这个赛事居然有这么丰厚的奖金，而且也不限专业，只要是学院内的学生都可以参加。
即使到时候没有取得名次，也能够加平时分，这么一算下来，这参赛还是很有必要的。
要不然等到期末考试之后，任课老师们可不会请你吃海底捞。
燧人学院规定，除了部分专业外，实操性比较强的专业必修课，平时分占比都是达到60%的，而期末最终的考试成绩只占40%。
这也就意味着就算期末考试及格了，那如果平时分达不到要求，或者是不积极参与课堂以及课外的一些活动，他们到时候学期出来的综合成绩极有可能低于及格线60分。
而且许黎还严格要求所有的任课老师不准在期末考试里放水，学生期末考试考出来是什么成绩就是什么成绩。
这也是为了让学生积极的参与一些能够锻炼自己实践能力的活动，要不然很多大学生们基本都懒得去参加活动，达不到增加自己经验和技能的要求。
因为现在社会的就业竞争十分激烈，很多公司都要求应届毕业生要有丰富的校园经历或者是相应的项目经历。
如果简历上没有写出这些的话，很有可能在投简历之后就被hr给刷下来了。
毕竟没有哪个公司会傻到要招一个什么不懂的小白进来。
这是非常耗费公司的资源的。
同时这也是很多hr筛选简历的一个重要参考标准。
许黎也是考虑到这个，希望学生能在学校学到的知识技能能够与社会的对接。
要不然在学校里学到的东西，但是却没有应用到社会的生活与就业中，是很有可能在这场大浪淘沙的竞争中被淘汰。
这不仅要求学校需要给学生提供一个合适的实践平台，并且根据社会相关领域行业的实际情况培养学生相应的技能，
同时也要求学生自己需要积极主动去参加这些项目，增强自己的能力，否则分分钟会被后来居上。
因此许黎在选择教材和要求任课老师在教学的方案设计一定要符合当前社会的行业发展需求，而且选用新的或提出新的理论去给学生解释。
而不是用那些陈腔滥调敷衍过去就当教学。
这些课堂方面的教学设计和内容上，学校高层也会不定期的进行抽检，看看是否合格。
同时，为了提高学生，我们在毕业后论文答辩以及学术上的质量和水平，特地取消一些看起来没有必要的水课，如《创新创业与指导》《形势政策分析》，改成《学术论文设计与指导》这类的针对性、应用性较强的专业课程。
《学术论文设计与指导》根据燧人学院的规定，被设置为大二和大三学生的必修课程。
主要是指导学生在接下来一些学术论文报告的规范以及相关的数据收集方法，还有就是查重，减少水论文的这些情况发生。
要不然学生自己可能在学术论文上的撰写会出现一些失误，甚至是一些低级错误。
而这些低级错误往往会导致论文查重失败。
这也跟学生是否能够顺利毕业有关，所以不仅是学校，还有学生以及任课老师身上的压力和责任都是非常大的。
所以许黎才让各学院自己去筹办赛事，并鼓励这种赛事的举办，让学生多多参与这类的活动。
毕竟他可不希望到时候从自己学校毕业出来的学生全部都是“水”出来的，起码要有一点真材实料的。
话说回来，由于这是第一届美术艺术学院的动画设计大赛，学院老师们都很重视，都开始发动自己的渠道，鼓励学生多加参与，尤其是那些插本进来的学生。
这类学生一进来就是大三学生，过了这一学年之后就要去找实习工作了，而且还要准备论文答辩之类的，可能没有什么时间去参与这些赛事活动。
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