207. 2101、又拉又打才是驭人之道
非凡中文欢迎你
[第3章第三卷局长之路
第207节2101、又拉又打才是驭人之道
看到申军有些紧张有些茫然的神情,方圆缓和了语气:“申科长,你到政策法规科来,我是寄予厚望的。有人说,政策法规科是比较务虚的科室,难以做出成绩;但在我的眼里,政策法规科是教育决策的始发站,是局长的智囊。只有发挥好这个智囊的功能,那么这个政策法规科科长才算是做得中规中矩,才算是突出的业绩。”
申军一时间没想明白,很恭敬地问:“方局长,请问我应该怎么做呢?”
方圆说:“要做好智囊,必须首先要学会转换思考问题的角度和高度。以前,你是站在科长的层面考虑问题;现在,你要学会站在局长的高度甚至是市长的高度思考教育问题。申科长,这对你,是不是一个比较大的挑战?”
申军说:“是的。”
方圆说:“可是你想过没有?如果你能站在局长或市长的高度思考教育发展问题,不久的将来,你就具备了更宏观的视野与思维,加上你丰富的教育管理经验,对你个人的成长是不是会特别有利?”
一语道出最核心的内容,如同是画龙点睛一般。申军忽然有一种拨云见日的感觉。
方圆说:“我是真心希望你能成为我的智囊,我需要你和你的科员们提供最有价值的教育前沿信息。所以,政策法规科的重点在政策研究。这个政策研究主要包括三大方面,第一,国际和国内教育理论与实践的最前沿动态;第二,国家教育部、省教育厅的最新政策动向、法律法规;第三,教育发达地区在教育改革中的最新探索和显著成效。我现在分管教学工作,所以这三个方面与教学有关的内容,我也特别需要你和政策法规科来提供。只有能够经常性、习惯性地获得这样的政策研究信息,才能让包括孙书记、翟局长和我在内的局领导们,做出最科学最有利于东州教育事业快速健康发展的教育决策来。因此,政策法规科的重点在这里,而撰写公文、教育法制、教育宣传,都属于这个核心的派生职能。试想想,你申军能够把握教育前沿,那高度会有多高?撰写的每一篇公文,都会有与众不同的高度,都会引领东州教育走在全国的前沿、全省的前沿;试想想,如果你能结合国际和国内教育理论的前沿、结合教育发达地区的最新探索,提出东州教育决策的建议,那么咱的教育宣传是不是就会有更多的亮点、有更多的创新点可以挖掘?如果只是平平踏踏地开展教育工作,即便是你想进行教育宣传,那也没有多少能够值得宣传的地方。就算是勉强总结出了一二三四条经验、五六七八项成果,拿着这些经验和成果,放到全省比,没价值;放到全国比,还很可能是落后了十年甚至是二十年的内容。”
申军说:“谢谢方局长的教诲。这份初步的思路,现在看起来非常不合格,我要回去重新准备。新的学期,我将按照方局长的指示精神,加大教育政策研究的力度,为您提供更多的有用信息。”方圆说:“这样做,对我好,对你个人更好。如果你能坚持两年,你将成为东州教育系统理论水平最高的专家,到时候恐怕我也要多向你学习才行。”申军说:“不敢不敢。什么时候,我都会摆正自己的位置,给方局长当好参谋助手。”方圆说:“我们的目标是一致的,为了东州教育的明天会更好。申科长,我主动邀请你来政策法规科,就是认为你能做好这项工作,就是认为你在这个岗位上锻炼几年后,才能够更好地胜任更重要的工作。”
几句话,说得申军热血沸腾。申军真想现在就开始对国际和国内的教育前沿展开研究,恨不能今天下班前就能为方圆准备一份有参考价值的政策研究简报。
方圆为申军点了步,对于新年度的政策法规工作,有了信心。见到李国强,方圆还是像对待长辈一样,对李国强倒上一杯水,让李国强感动不已。李国强说:“方局长,谢谢。”方圆说:“关起门来,我们是叔侄。李叔,站在新的岗位上,就是一个新的平台。我会全力支持你工作的,你有什么发展教学研究的设想,只要是我们达成共识了,你就可以大胆地推行,谁给你制造阻力,我就给谁制造阻力。”
这份支持,那绝对是盖了帽的。李国强说:“方局长,我知道我能担任教研室主任,担任教研室党支部书记,都是你给出的力。我一定好好干,不能让你失望。”方圆说:“感情上,你是我叔,我肯定会尊重你;工作上,我是你分管,我的要求不会低,只会比谢秉国担任教研室主任时标准更高。应该说,谢秉国做教研室主任,做得还是相当不错的,成绩取得了很多;你现在站在了这个岗位上,能不能取得比谢秉国更好更多的成绩,成为大家关注的中心。”李国强说:“我压力很大。”方圆说:“没有压力,就没有动力。说说吧,有什么困难?”李国强说:“教研室的传统,是从高中教研员里提拔教研室主任或副主任,我只是一个初中语文教研员,缺少高中教学教研的经历。现在,能隐约感觉出来,一些教研员尊重的是我的职务,而不是我这个人。”
方圆点点头。李国强之前没有当过一把手,权威不够,手段也欠缺,魄力方面恐怕也不足。方圆说:“这几天,我去教研室,给你鼓鼓劲儿,把一些嚣张的气焰给打下去。任何地方,没有规矩,不成方圆。先把规矩树立起来,威信可以通过工作成绩和做人做事的人品,慢慢树立。两个副手怎么样?”
李国强说:“周琦峰还好,他很精明,知道自己是怎么上来的,对我的工作比较支持。赵寒梅,我了解到她的丈夫是区长,对我的工作有些阳奉阴违,她是想把她理科的那一摊子由她说了算,才几天的功夫,我对理科教学的工作提出一点意见建议,她似乎想表达我是门外汉,不懂别瞎掺和的意思。虽然表面上尊敬,但内心的不屑可见一斑。”
方圆冷笑起来:“我这个人,就不怕刺头儿,就不怕有这样的人。如果没有这样的人,我还会感到寂寞。纫想一想,怎么来应对?”
方圆闭上了眼睛,沉思默想。办公室外,谢秉国几乎失去的耐心。李国强与他一起回来,方圆竟然还是先见李国强,自己在方圆心目中的位置,转眼间降低得这么低!谢秉国真想一跺脚离开,不受这冷落之伤自尊,但是想来想去,东州5中的择校生问题,怎么也绕不开方圆,谢秉国在门外痛苦万分。
过了一会儿,方圆睁开眼睛,笑着说:“叔,放心吧。想架空一个人,其实是很简单的。这样,你先筹备筹备,把能力强、人品好、守规矩、支持你的同志,从高中部、初中部、小学部各物色两个。教研室规模这么大,仅仅作为一个科室,似乎是有点小。但是,如果我们设立高中部、初中部、小学部正副主任各1名,都直接对你这个教研室主任负责,包括高中部主任、副主任也需要直接向你汇报工作,她赵寒梅就是想搞独立王国,能搞得出来吗?”
李国强眼睛亮起来:“是啊,我怎么就没有想到呢?”
方圆看着眼前这个忠厚的中年人,感慨这个李叔资质确实是平庸了一些。当一把手,控制局面的手段很多,但李国强还是一直停留在教研员的层面,停留在当教研室副手的层面,这个控制局面的能力,还需要好好地补课,需要好好地学习和提高。但这些话,方圆不能讲,那会挫伤李国强的自信心,也会影响叔侄的感情。
方圆说:“事不宜迟,你马上向孙书记汇报一下你要设立高中部、初中部和小学部主任的打算,股级干部,不会影响全局,也不算是真正的干部。孙书记如果同意,咱就可以马上实施。回教研室后,按照能力强、人品好、守规矩、支持你这四条原则,挑选出6个人来。其实各设一名学部主任也可以,设2名,也是为了一种牵制,谁不听话,就可以重点扶持另外一个人,形成制约的局面。高中部的学部主任遴选要精心,别选出来的人,成了支持赵寒梅的人,这就得不偿失了。”李国强说:“明白,方局长。”方圆说:“关于新学期教学教研工作的打算,你抓紧时间拟出来,在教研室班子里研究通过后,尽快拿给我看。我刚才是狠批了申军,认为政策法规科的工作打算高度不够,创新不够;叔,你可不能纫失望啊!”李国强说:“是,我一定精心准备。”方圆说:“我希望在2008~2009学年度,教研室能够培养一大批教学能手和教学专业人才,我希望能够让全市包括四区五县的教育教学质量再有大幅度的提升,特别是高考质量;我希望课堂教学更有效率,我希望素质教育能够得到更好地实施,我希望全市的中小学生都能够爱学习,会学习。”
李国强拿着笔,快速地记录。方圆最后的话,其实就是教研室新学期工作要点的核心所在,需要回去后好好研究研究,领会把握。
方圆终于接见了谢秉国。方圆说:“秉国,坐吧。”谢秉国坐在椅子上,竟然有些哽咽了:“方局长,您知道我心里有多急吗?”方圆说:“我知道。”谢秉国说:“您最后一个见我,我都急得嗓子疼。”方圆说:“嗯,这是上火了,需要吃点牛黄解毒片。”谢秉国说:“方局长,您就别再开我玩笑了。”方圆说:“你确实需要吃一点牛黄解毒片。”谢秉国诧异地望着方圆:“方局长,我怎么听不懂您说的话?”
方圆说:“当一个人急得快发狂的时候,脑子是清醒的还是混沌的?当一个人急得上火嗓子疼的时候,能够冷静而理智地考虑问题吗?当一个人一直都顺顺利利却突然遇到了棘手的难题,能够迅速地掌握应对复杂局面的方法和途径吗?当一个人一直被人赞美被人宠爱受一点冷落就受不了的时候,这叫政治上成熟吗?秉国,今天我就是要冷落一下你,就是要狠狠地批评你,你太纫失望了!”亅【百\|度\|搜\|經\|典\|小\|說\|免\|费\|下\|载\|小\|说】亅亅亅亅
手机阅读本站:
本书地址:
为了方便下次阅读,你可以在点击下方的"收藏"记录本次阅读记录,下次打开书架即可看到!请向你的朋友(QQ、博客、微信等方式)推荐本书,谢谢您的支持!!
请收藏本站:https://www.caxao.com。长佩旧站手机版:https://m.caxao.com
[第3章第三卷局长之路
第207节2101、又拉又打才是驭人之道
看到申军有些紧张有些茫然的神情,方圆缓和了语气:“申科长,你到政策法规科来,我是寄予厚望的。有人说,政策法规科是比较务虚的科室,难以做出成绩;但在我的眼里,政策法规科是教育决策的始发站,是局长的智囊。只有发挥好这个智囊的功能,那么这个政策法规科科长才算是做得中规中矩,才算是突出的业绩。”
申军一时间没想明白,很恭敬地问:“方局长,请问我应该怎么做呢?”
方圆说:“要做好智囊,必须首先要学会转换思考问题的角度和高度。以前,你是站在科长的层面考虑问题;现在,你要学会站在局长的高度甚至是市长的高度思考教育问题。申科长,这对你,是不是一个比较大的挑战?”
申军说:“是的。”
方圆说:“可是你想过没有?如果你能站在局长或市长的高度思考教育发展问题,不久的将来,你就具备了更宏观的视野与思维,加上你丰富的教育管理经验,对你个人的成长是不是会特别有利?”
一语道出最核心的内容,如同是画龙点睛一般。申军忽然有一种拨云见日的感觉。
方圆说:“我是真心希望你能成为我的智囊,我需要你和你的科员们提供最有价值的教育前沿信息。所以,政策法规科的重点在政策研究。这个政策研究主要包括三大方面,第一,国际和国内教育理论与实践的最前沿动态;第二,国家教育部、省教育厅的最新政策动向、法律法规;第三,教育发达地区在教育改革中的最新探索和显著成效。我现在分管教学工作,所以这三个方面与教学有关的内容,我也特别需要你和政策法规科来提供。只有能够经常性、习惯性地获得这样的政策研究信息,才能让包括孙书记、翟局长和我在内的局领导们,做出最科学最有利于东州教育事业快速健康发展的教育决策来。因此,政策法规科的重点在这里,而撰写公文、教育法制、教育宣传,都属于这个核心的派生职能。试想想,你申军能够把握教育前沿,那高度会有多高?撰写的每一篇公文,都会有与众不同的高度,都会引领东州教育走在全国的前沿、全省的前沿;试想想,如果你能结合国际和国内教育理论的前沿、结合教育发达地区的最新探索,提出东州教育决策的建议,那么咱的教育宣传是不是就会有更多的亮点、有更多的创新点可以挖掘?如果只是平平踏踏地开展教育工作,即便是你想进行教育宣传,那也没有多少能够值得宣传的地方。就算是勉强总结出了一二三四条经验、五六七八项成果,拿着这些经验和成果,放到全省比,没价值;放到全国比,还很可能是落后了十年甚至是二十年的内容。”
申军说:“谢谢方局长的教诲。这份初步的思路,现在看起来非常不合格,我要回去重新准备。新的学期,我将按照方局长的指示精神,加大教育政策研究的力度,为您提供更多的有用信息。”方圆说:“这样做,对我好,对你个人更好。如果你能坚持两年,你将成为东州教育系统理论水平最高的专家,到时候恐怕我也要多向你学习才行。”申军说:“不敢不敢。什么时候,我都会摆正自己的位置,给方局长当好参谋助手。”方圆说:“我们的目标是一致的,为了东州教育的明天会更好。申科长,我主动邀请你来政策法规科,就是认为你能做好这项工作,就是认为你在这个岗位上锻炼几年后,才能够更好地胜任更重要的工作。”
几句话,说得申军热血沸腾。申军真想现在就开始对国际和国内的教育前沿展开研究,恨不能今天下班前就能为方圆准备一份有参考价值的政策研究简报。
方圆为申军点了步,对于新年度的政策法规工作,有了信心。见到李国强,方圆还是像对待长辈一样,对李国强倒上一杯水,让李国强感动不已。李国强说:“方局长,谢谢。”方圆说:“关起门来,我们是叔侄。李叔,站在新的岗位上,就是一个新的平台。我会全力支持你工作的,你有什么发展教学研究的设想,只要是我们达成共识了,你就可以大胆地推行,谁给你制造阻力,我就给谁制造阻力。”
这份支持,那绝对是盖了帽的。李国强说:“方局长,我知道我能担任教研室主任,担任教研室党支部书记,都是你给出的力。我一定好好干,不能让你失望。”方圆说:“感情上,你是我叔,我肯定会尊重你;工作上,我是你分管,我的要求不会低,只会比谢秉国担任教研室主任时标准更高。应该说,谢秉国做教研室主任,做得还是相当不错的,成绩取得了很多;你现在站在了这个岗位上,能不能取得比谢秉国更好更多的成绩,成为大家关注的中心。”李国强说:“我压力很大。”方圆说:“没有压力,就没有动力。说说吧,有什么困难?”李国强说:“教研室的传统,是从高中教研员里提拔教研室主任或副主任,我只是一个初中语文教研员,缺少高中教学教研的经历。现在,能隐约感觉出来,一些教研员尊重的是我的职务,而不是我这个人。”
方圆点点头。李国强之前没有当过一把手,权威不够,手段也欠缺,魄力方面恐怕也不足。方圆说:“这几天,我去教研室,给你鼓鼓劲儿,把一些嚣张的气焰给打下去。任何地方,没有规矩,不成方圆。先把规矩树立起来,威信可以通过工作成绩和做人做事的人品,慢慢树立。两个副手怎么样?”
李国强说:“周琦峰还好,他很精明,知道自己是怎么上来的,对我的工作比较支持。赵寒梅,我了解到她的丈夫是区长,对我的工作有些阳奉阴违,她是想把她理科的那一摊子由她说了算,才几天的功夫,我对理科教学的工作提出一点意见建议,她似乎想表达我是门外汉,不懂别瞎掺和的意思。虽然表面上尊敬,但内心的不屑可见一斑。”
方圆冷笑起来:“我这个人,就不怕刺头儿,就不怕有这样的人。如果没有这样的人,我还会感到寂寞。纫想一想,怎么来应对?”
方圆闭上了眼睛,沉思默想。办公室外,谢秉国几乎失去的耐心。李国强与他一起回来,方圆竟然还是先见李国强,自己在方圆心目中的位置,转眼间降低得这么低!谢秉国真想一跺脚离开,不受这冷落之伤自尊,但是想来想去,东州5中的择校生问题,怎么也绕不开方圆,谢秉国在门外痛苦万分。
过了一会儿,方圆睁开眼睛,笑着说:“叔,放心吧。想架空一个人,其实是很简单的。这样,你先筹备筹备,把能力强、人品好、守规矩、支持你的同志,从高中部、初中部、小学部各物色两个。教研室规模这么大,仅仅作为一个科室,似乎是有点小。但是,如果我们设立高中部、初中部、小学部正副主任各1名,都直接对你这个教研室主任负责,包括高中部主任、副主任也需要直接向你汇报工作,她赵寒梅就是想搞独立王国,能搞得出来吗?”
李国强眼睛亮起来:“是啊,我怎么就没有想到呢?”
方圆看着眼前这个忠厚的中年人,感慨这个李叔资质确实是平庸了一些。当一把手,控制局面的手段很多,但李国强还是一直停留在教研员的层面,停留在当教研室副手的层面,这个控制局面的能力,还需要好好地补课,需要好好地学习和提高。但这些话,方圆不能讲,那会挫伤李国强的自信心,也会影响叔侄的感情。
方圆说:“事不宜迟,你马上向孙书记汇报一下你要设立高中部、初中部和小学部主任的打算,股级干部,不会影响全局,也不算是真正的干部。孙书记如果同意,咱就可以马上实施。回教研室后,按照能力强、人品好、守规矩、支持你这四条原则,挑选出6个人来。其实各设一名学部主任也可以,设2名,也是为了一种牵制,谁不听话,就可以重点扶持另外一个人,形成制约的局面。高中部的学部主任遴选要精心,别选出来的人,成了支持赵寒梅的人,这就得不偿失了。”李国强说:“明白,方局长。”方圆说:“关于新学期教学教研工作的打算,你抓紧时间拟出来,在教研室班子里研究通过后,尽快拿给我看。我刚才是狠批了申军,认为政策法规科的工作打算高度不够,创新不够;叔,你可不能纫失望啊!”李国强说:“是,我一定精心准备。”方圆说:“我希望在2008~2009学年度,教研室能够培养一大批教学能手和教学专业人才,我希望能够让全市包括四区五县的教育教学质量再有大幅度的提升,特别是高考质量;我希望课堂教学更有效率,我希望素质教育能够得到更好地实施,我希望全市的中小学生都能够爱学习,会学习。”
李国强拿着笔,快速地记录。方圆最后的话,其实就是教研室新学期工作要点的核心所在,需要回去后好好研究研究,领会把握。
方圆终于接见了谢秉国。方圆说:“秉国,坐吧。”谢秉国坐在椅子上,竟然有些哽咽了:“方局长,您知道我心里有多急吗?”方圆说:“我知道。”谢秉国说:“您最后一个见我,我都急得嗓子疼。”方圆说:“嗯,这是上火了,需要吃点牛黄解毒片。”谢秉国说:“方局长,您就别再开我玩笑了。”方圆说:“你确实需要吃一点牛黄解毒片。”谢秉国诧异地望着方圆:“方局长,我怎么听不懂您说的话?”
方圆说:“当一个人急得快发狂的时候,脑子是清醒的还是混沌的?当一个人急得上火嗓子疼的时候,能够冷静而理智地考虑问题吗?当一个人一直都顺顺利利却突然遇到了棘手的难题,能够迅速地掌握应对复杂局面的方法和途径吗?当一个人一直被人赞美被人宠爱受一点冷落就受不了的时候,这叫政治上成熟吗?秉国,今天我就是要冷落一下你,就是要狠狠地批评你,你太纫失望了!”亅【百\|度\|搜\|經\|典\|小\|說\|免\|费\|下\|载\|小\|说】亅亅亅亅
手机阅读本站:
本书地址:
为了方便下次阅读,你可以在点击下方的"收藏"记录本次阅读记录,下次打开书架即可看到!请向你的朋友(QQ、博客、微信等方式)推荐本书,谢谢您的支持!!
请收藏本站:https://www.caxao.com。长佩旧站手机版:https://m.caxao.com